Una grave situación. Salta es la segunda provincia del país con menos días de clases, 51, seguido de Santa Cruz que solo tuvo 27 jornadas. De esta manera, el objetivo de los 190 días de clases, planificados y acordados por todo el sistema educativo a nivel nacional en el Consejo Federal de Educación en octubre de 2021, se diluye en el tiempo y espacio.
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Una grave situación. Salta es la segunda provincia del país con menos días de clases, 51, seguido de Santa Cruz que solo tuvo 27 jornadas. De esta manera, el objetivo de los 190 días de clases, planificados y acordados por todo el sistema educativo a nivel nacional en el Consejo Federal de Educación en octubre de 2021, se diluye en el tiempo y espacio.
Así lo revela un informa de la Coalición por la Educación, una agrupación conformada por expertos, padres, docentes y representantes de diferentes organizaciones sociales para pensar en conjunto la educación del país.
Según el relevamiento, Salta tenía planificado 87 días de clases hasta el 30 de junio, de los cuales solo hubo 51, 36 días de paro con adhesión mayor al 50 por ciento. De los 87 días de clase previstos en el calendario escolar, solo hubo 51 (un cumplimiento del 58,6%).
Mientas que en Santa Cruz, tenía planificado 82 días, de los cuales solo hubo 27, lo que significa que la jurisdicción tuvo un 32,93% de cumplimiento.
En el lado opuesto, San Luis es la única jurisdicción donde se cumplió con la totalidad de la cantidad de días de clase planificados para el periodo, es decir 82 jornadas.
“Hay una diferencia significativa entre el calendario escolar planificado a principio de cada año por las jurisdicciones y el dictado real de clases. Al 30 de junio solo hay una provincia que cumplió el 100% de lo planificado, y en el otro extremo hay varias jurisdicciones que ya han perdido una cantidad muy importante de días de clase”, dijeron Gustavo Zorzoli y Horacio Moavro, coordinadores del grupo de trabajo que realizó el relevamiento.
En cuanto a los motivos de los días de clase perdidos, hubo paros docentes con diversos grados de acatamiento, problemas climáticos, feriados provinciales, jornadas docentes y otras causas, como el Día Internacional de la Mujer, que afectaron total o parcialmente el dictado de las clases.
Por ejemplo, Santa Cruz y Salta fueron las provincias con mayor cantidad de días perdidos por paros docente con impacto igual o mayor al 50%. En estas dos jurisdicciones se suspendieron 48 y 36 días respectivamente por esa razón.
Un conflicto entre partes sin tener en cuenta a los niños
Los docentes autoconvocados en Salta estuvieron seis semanas sin dar clases por las condiciones salariales. La razón por la que los pequeños tuvieron solo un día real de clases en mayo: con el transcurso de los días la escalada de tensión entre el Ejecutivo y la agrupación de docentes autoconvocados fue en aumento.
La medida de fuerza comenzó por un pedido de mejora salarial y de las condiciones edilicias, pero el conflicto se intensificó después de que se presentara y se aprobara en 48 horas la ley que buscaba regular las protestas. También se sumaros personal de Salud a las protestas y cortes de ruta.