(POR INSTITUTO PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA DE JUJUY)
El instituto protagonistas de la historia de Jujuy reconoce y valora la función del profesor porque tiene el principal objetivo de cumplir su misión social de formar personas y buenos ciudadanos.
El profesor Armas, una vez dijo: "Somos profesores, porque estamos convencidos que todos podemos ayudar a ser cada vez mejores como individuos y como sociedad".
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(POR INSTITUTO PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA DE JUJUY)
El instituto protagonistas de la historia de Jujuy reconoce y valora la función del profesor porque tiene el principal objetivo de cumplir su misión social de formar personas y buenos ciudadanos.
El profesor Armas, una vez dijo: "Somos profesores, porque estamos convencidos que todos podemos ayudar a ser cada vez mejores como individuos y como sociedad".
La función social del profesor. La tarea docente es compleja, porque los estudiantes vienen de una historia social, trayectos culturales y aprendizajes humanos diversos.
Lo único que tiene de igual es el derecho. Frente a esto debe formar jóvenes que puedan trazar sus destinos, esa es la difícil labor de la docente, que sin la ayuda de los padres, de la dirigencia y de los que tienen la posibilidad de decidir por la educación de nuestros jóvenes resulta muy difícil lograrlo.
Si bien, actualmente, tiene credibilidad social, porque siente el respeto de las personas, de los padres, de los amigos, de toda la sociedad, demostrado en su cotidiana vida , a pesar de los engañosos discursos alusivos que intentan denigrar nuestra función social. Es formador de personas. es parte de una realidad social, nadie puede negar su función esencial, el de formar personas y ciudadanos.
Un profesor de Historia debe ser un buen pedagogo, saber de todo un poco, ser un poco erudito, pero a la vez sincero, una persona capaz con valores, e inquietudes, carismático, analizador, una persona que busque el bien común, no solo de sus alumnos sino que también de la sociedad completa, ser un poco líder en donde la comunidad deposite su confianza, o sea debe ser un ente crítico y reconciliador compenetrado con la realidad social.
El docente puede ser un modelo para sus alumnos, porque representa un campo de la realidad. Un profesor de historia, por ejemplo, es una persona que debe formar conciencia histórica y democrática. Para sus alumnos no es solo quien enseña los contenidos de la materia, sino también, hacer conocer la realidad social, dar respuestas a las varias inquietudes de los jóvenes, inferir sobre las problemáticas sociales, etc. A partir de esa visión, podemos lograr el gran propósito de crear memoria histórica, plantear a los jóvenes ¿por qué somos?, ¿qué somos?, ¿hacia dónde vamos?
Un paso importante del docente de historia es mejorar la tarea áulica, como enseñar, que estrategias utilizar, con otros colegas. El docente de historia, nunca deja de pensar en los jóvenes, porque considera, esa su primordial labor como formarlos a ellos a ser buena persona y ciudadanos.
El instituto reconoce la labor educativa como formadores de docentes de historia a los profesores Manuel Armas, Julio Piñero, Hugo Abraham, Guiroga, Gloria Gigliasa, Viviana Conti, Marcelo Lagos, Clodomiro López, Alfredo Cabezas, Enrique Schutl, Iris Ortiz, René Saavedra.
Felicidades a todos los profesores en su día.